愚人的傻话

· · 闲话

$~~~~\!\!~~~~$想我几个月前还苦于怎么才能读完这本书，再写下今日这篇文章的开头，真有些感慨。 $~~~~\!\!~~~~$嗯相信看过这本书的人，都或多或少对它在情感方面有些感触和看法吧。若是没有，那便是错过了这本书的一大块，实在可惜。 $~~~~\!\!~~~~$简爱的情感经历能不能代表不少人？ $~~~~\!\!~~~~$从偶然的相遇，到必然的再会，然后是细细地观察着对方的一举一动，心绪难以抑止了，就把自己的心思摊开，试着通过对自己的审判来让心情平静。在这以后为了自己看似平静的心沾沾自喜，可是当心思被人点破的那一天，或是当“那个人”和“别人”从自己身边走过的那一天，才会知道自己还是放不下。 $~~~~\!\!~~~~$自然不可能每个人都如此，但或多或少在看这段时有种照镜子的感觉吧。事实上在我看来，大部分少年人都是在“为平静沾沾自喜”的那一步。和量子力学有些相似的，“喜欢”这个概念在没有被人说出口前都是不确定的，平静的状态只不过是表现出来的概率低罢了。 $~~~~\!\!~~~~$换个角度看看，罗切斯特又怎么样呢？ $~~~~\!\!~~~~$毕竟是一个活在世上四十多载，又曾在大西洋两岸奔波游历的人。当他看到简爱的时候，即使心中有所激动，支配他的也是理性——“我知道你住在桑菲尔德，自然就不需要再多想，因为我马上就会再见到你了。”他的丰富阅历，遇上简爱那仅仅在学堂教了几年书的见识，应当是很容易就能看出简爱的心思的，这从某种意义上也是为什么他爱她吧。 $~~~~\!\!~~~~$再把时间跨度往前拉一拉，把罗切斯特的前几次情感经历和最后的这一次相对比。不能否认，随着他年纪的增长，他做的选择确实是一次比一次正确。与此同时对这一点有影响的大概还有他对爱情的态度吧。 $~~~~\!\!~~~~$把两个人合起来看其实还能看出不少：爱情是能超越时间与空间的，是能改变一个人的行为的；自己的喜欢要给予喜欢自己的人。似乎许多人不晓得或是不认可这两点呢。 $~~~~\!\!~~~~$有一个人在文中作为配角——圣约翰。可是我实在地想说说他的情感观。他压制感情的能力是值得钦佩的——在一刻钟的时间里，他就把自己从简爱（插一嘴：自己追求不到情感就去磕别人撮合别人的人似乎也挺常见的）描绘的美好景象中拯救出来，深刻地，一针见血地分析出为什么那个她不适合自己，这是很强大的能力。 $~~~~\!\!~~~~$但我也很惊讶于他把婚姻当作一个工具，一个实现自己理想的工具——这会不会把爱情的地位放得太低了？但当我想到那些大科学家相当一部分孤独终老，也就明白确实有这样一部分愿意为了理想放弃爱情的人。扩展开来说，这里的理想可以是任何需要为之付出时间和心血的事物，比如说梦想，比如说爱好。但这种事物不一定是高尚的，可能是金钱，也可能是乐子——所以说情感问题上的乐子人要么就是不负责任，要么就是纯粹不把爱情当个东西。 $~~~~\!\!~~~~$似乎说得挺多的了，就当这是“情感问题研究报告完结篇——**04.01** 特供版”吧。 --- $~~~~\!\!~~~~ ~~~~\!\!~~~~$学 OI 需要什么 $~~~~\!\!~~~~$省选之后，以 wzh 言说想要退役为始，我和他对此有过一段认真的探讨。 $~~~~\!\!~~~~$他所重视的，是“天赋”。他坚持相信，竞赛的成功者都是天生的智者，这样的天造之材才是适合学竞赛的人。而这种人处处都有，各省、各市、各校之所以成绩不同，强弱不同，是因为重视度不同，在那些无人看重竞赛的地方，许多 IOI 金牌就这么被忽略、被埋没在文化课的茫茫苦海中。依他所言，自己只不过是一个略显有才，幸运地被发现，但早已达到瓶颈的普通人而已。 $~~~~\!\!~~~~$他不否认“努力”的作用，但个人的能力是“努力”与“天赋”的乘积，面对着天赋超出自己一倍的别人，付出仅仅多一些的努力真的很可笑。 $~~~~\!\!~~~~$不知他究竟是在自谦还是的确如此思考着，但我确实为他的话而陷入思考。我知道，在很多人看来，我是一中信息队中位列较前而努力最少的那个人，最有力的佐证就是我的通过数和我日复一日打游戏的经历。因此有笑话我为“天赋哥”的人。然而实则我从不认为做题量的多少就代表了一个人的努力与否，做题少、写题少，不代表我的努力少。 $~~~~\!\!~~~~$我信奉劳逸结合，虽然它确实可以作为贪玩的借口。我所说的“逸”，是一种在特定状态下的行为，一种在没有学习动力的状态背景下，通过无休止的颓废让自己触底反弹的行为。这一招百试不爽，但缺点就在于，在“逸”的过程中，我确确实实是无所收获的。而且这种做法是基于“颓废是快乐但罪恶的”这一基础上的，更是基于我这个人的特定时期的，因此完全可以称为“特殊方法”。而刷题一类的，人皆能行的，称之为“一般方法”。 $~~~~\!\!~~~~$一个人努力了多少，并不能直接以数字来量化。但努力的近义词是用功，那么就用功的计算式 W=Fl 来衡量吧。不同方法有不同的效益，而努力多少与时间大致成正比。所以方法就是力，时间就是距离，一个人有多努力，就是力和距离的乘积。 $~~~~\!\!~~~~$再将方法拓开说去——力也是有三要素的。作用点且就说是天分和品质吧，大小且就说是兴趣和信念吧，那么方向呢？ $~~~~\!\!~~~~$我刚开始学背包那时，一遍遍地听着教练说，动态规划是重中之重，于是我发奋图强，在洛谷上点开有着【背包】tag 的题目，在一周之内，通过了上百道红与橙（事实上这几乎就是我如今红橙题通过量的全部）。但是当年的一场模拟赛，让我清楚的知道，自己刷的这些题目都并无意义，只不过是普通知识的简单重复罢了。从那时起，我看重的就不再是“我写出了这道题没有”，而是“我再看到这道题，或是与这题相似的题目，我能不能写出它”。这是我的“理念”，也就是力的“方向”。 $~~~~\!\!~~~~$所以说，要有一个好的力，需要一个合适的作用点——善于思考的天分和渴望探索的品质，一个能够推动梦想的大小——永不枯竭的兴趣和坚定不移的信念，一个不会偏移的方向——对于学习的理念，对于努力内涵的深刻理解。 $~~~~\!\!~~~~$这样一来，我们可以认为受力物体就是 ~~AKIOI 的~~梦想。那么是不是还差些什么？ $~~~~\!\!~~~~$身边的人都在向省外走，停课、熬夜，竭尽全力。为什么我们要去外省？为什么我们要去重庆，去浙江，去江苏集训？于是这最后一块拼图就找全了——“资源”。 $~~~~\!\!~~~~$初一的时候一直不知道有一个教练的意义。而现如今终于明白了，教练就是我们最宝贵的资源。年轻的教练，甚至说 NOI 金牌爷来做教练的意义是什么？是教会你做题的思路啊！他们有看懂最新最热题目的能力，有分析题目关键性质的能力，有告诉你见到一道题从哪个角度思考的能力！那么老一辈教练呢？他们有人缘，有熟人，有名望，能够拿到更多的模拟赛题（题多了总有质量好的），他们能够帮你找来年轻的教练（把学长叫回来上课），能够把你送到外地去得到更多的资源！ $~~~~\!\!~~~~$资源不止于人。题目、百科、参加比赛的机会，都是我们的宝贵财富。在群英荟萃的地方，这些资源自然而然更加丰富，力量更加雄厚——它们就是推着我们前进的施力物体啊。 $~~~~\!\!~~~~$那么这时再回来看一下——资源支撑在天赋上，借着兴趣和信念的力量，沿着理念的方向，推着梦想，随着时间向前缓缓移动——不难感受到这幅画背后无穷无尽的那份力量吧？ $~~~~\!\!~~~~$也就以此自勉，借此自省。