A。

· · 个人记录

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我竟看见了教育界中知名的 A。

你且说也奇怪，他是个“教书育人”的人，言语中满是学生的前途与光明。他常常站在讲台上，面带微笑，满腔热血地讲述着那些关于清华北大的美好故事。那一张嘴啊，能把北大送到你面前，也能将清华放进你家门口。若非亲眼所见，我还真不敢相信这般“善良”的人会在教育界留下如此深刻的印记。

A 善于“教育”，特别是对那些想追梦的学生。学生们大多崇拜他，因为他总能带着那副温柔的面孔告诉他们：“努力吧，只要肯拼，就能考上清华北大！”你看这话多好听，一句就能点燃多少青少年的斗志。仿佛清北的门槛再高，也阻挡不了这位满怀激情的教练用三言两语把它变低。他在台上说着，学生们在台下听着，似乎不努力就是罪过，而拼命追梦就是天命。

为了激发学生的热情，他往往会抛出一两个“励志故事”。“你们知道吗？咱们学校里已经有初二的学生被北大预录了！”你说这事神奇不神奇？也没人见过那位“天才”学生，哪怕问个校长校长都说没这回事，但 A 的嘴就像那道金科玉律，他说什么大家都信，毕竟他可是“为了学生好”。大家听了，自然是激动万分，纷纷发誓要做下一个“成功例子”，全然不顾那故事是实是虚。

A 就是有这本事，把未来的美梦塞进学生的脑袋里，再从他们口袋里把现实掏出来。再说家长们，A 可不吝啬他的“关怀”。他总能找到那些家长最想听的话，比如：“学竞赛能上好班，上好班能上好大学！”他言之凿凿，一副为孩子前途殚精竭虑的样子，家长们一听，心里自然舒坦。可他从不提名额有限，也不提那些打着竞赛幌子消耗青春的学生们最终的去处。讲得多了，家长们也就信了，心甘情愿地把孩子往竞赛这条不归路上推。毕竟，谁不想自家孩子前途似锦？

到了关键时刻，A 的“真心”就体现得淋漓尽致。他瞄准那些有希望的学生，用尽全力鼓励：“坚持住，就差一步就能成功！”他一边鼓励，一边拉人入坑，仿佛这条路上布满的荆棘都是通往成功的垫脚石。哪怕到了省选前夕，有人想退出，他也不甘心放手，硬生生把人拽回来继续填坑。等到那些学生一个个栽倒在竞赛的路上，他倒是没了那副和蔼可亲的模样，冷冷地抛下一句：“不是所有人都能成功的。”他把学生当筹码，拿他们的未来赌自己的成绩单。赌输了？那自然是学生的问题，与他无关。

至于那些早早听从 A 教诲的学生们，他们如今如何？谁也说不上。有人被迫放弃了文化课，换来的却是竞赛失利后的空虚；有人听信了他的话，梦想清北结果只能在本地的二本里埋头苦读。A 可不管这些，他的目标从来不是学生的未来，而是那副人人追捧的教练光环。那些教室里埋头苦读的学生们啊，他们眼里看见的不是书本，而是 A 亲手为他们吹出的泡沫。A 啊，他倒也从不掩饰自己的手段。明眼人都能看出，他不过是利用了学生和家长的信任，把自己推到那道光环下。可惜的是，台下的学生们还在为他的“无私”感动，为他的“教导”振奋。哪怕前路早已不复初见的模样，他们依旧怀着感恩的心，对这位“善良”的老师顶礼膜拜。

你说他到底是好是坏呢？不重要。A 从来没说自己是坏人，他不过是“做了自己该做的事”。那些被他操纵着前行的学生们，或许总有一天会明白，原来他们踏上的路，不过是 A 精心铺设的名利之阶。可那又如何呢？ A 的笑容依旧真诚，话语依旧温柔，仿佛一切都是为了学生好。曲终人散后，这“为了学生好”究竟是真是假，又有谁能说得清呢？