zzp 关于情感问题的研究报告之四——2.14 特供篇

· · 闲话

--- $~~~~\!\!~~~~$zzp 关于情感问题的研究报告之四——**情感问题的影子** --- $~~~~\!\!~~~~$事实上，我已经很久很久没有为了情感问题写记叙文了。 $~~~~\!\!~~~~$很大部分是因为，要是写了什么不该写的我会似的。 $~~~~\!\!~~~~$但是小说，总不犯法了吧。 $~~~~\!\!~~~~$既然是为了这个日子而写，我要展示的自然是情感的**美好**一面了。 $~~~~\!\!~~~~$之后提到的“我”，都是叙事视角的指代。你可能能看到对话，那也是小说的一部分。 $~~~~\!\!~~~~$单分割线表示同一个部分的不同段落，双分割线表示不同的部分。 $~~~~\!\!~~~~$**叠个甲：都是小说，纯属虚构，如有雷同，纯属巧合**。 $~~~~\!\!~~~~$素材来源于生活，但小说与生活无关。这句话我称之为求生本能。 --- --- $~~~~\!\!~~~~$那是很久很久以前的事了。 $~~~~\!\!~~~~$他的心事早就告诉了他的三个好兄弟，他们也时常绕远路，只为了让他和她见上一面。可是每一次路过那个教室的时候，他都会一马当先地光速路过，只剩下另外三个看热闹的人在走廊里帮着寻找她的影子。 $~~~~\!\!~~~~$也并不是没有她就正在门口的日子。四个人里面最高挑的他这个时候总试图躲在别人身后，只有最外向的那个好兄弟偶尔笑着和她问好，看着她一脸笑地目送他们离去。 $~~~~\!\!~~~~$这样的日子就这么过去了两年，大家嘻嘻哈哈地开着他的玩笑，但他仍然并未像他的兄弟们怂恿的那样向她吐露心声。 $~~~~\!\!~~~~$突如其来的网课将大家绑在了家里，却不能阻挡他对她的那份感情。作为群主的他在三个人的建议下把她拉到了四个人的群里，于是本就欢乐的网课时间变得更加充满趣味。大家都能感受到群里渐渐地拥有了一种特殊的气氛，但他对她仍然什么都没说，什么都不敢说，直到…… $~~~~\!\!~~~~$一个心直口快且天真的人在群里说：“他喜欢你啊，你不知道吗？” $~~~~\!\!~~~~$这个不识相的家伙瞬间被禁言了，消息却并没有被他强行撤回，因为她问他，真的吗？ $~~~~\!\!~~~~$“他说出那句话的时候，我感觉我有什么被戳穿了。”思考了许久，他终于按下了“发送”键。 $~~~~\!\!~~~~$屏幕上很快跳出了她的回应，“我也是” $~~~~\!\!~~~~$网课结束了，他们依然绕远路，但这回，就是三个嘻嘻哈哈的家伙，推着脸红彤彤的他，和同样面红耳赤的她打招呼了。 --- --- $~~~~\!\!~~~~$从学校到家的路不过一千米，他总是要花上二十多分钟。并不是这条路究竟有多么难行走，而是因为他总要仔仔细细地在道路两边的人流中寻找她的影子。 $~~~~\!\!~~~~$我们最喜欢和他开的玩笑就是，她今天会在左边这条人行道上，还是右边那条呢？迎面走来的人群中会不会有她？他每次都笑笑，朝我们象征性地挥挥拳头。 $~~~~\!\!~~~~$其实作为旁观者的我知道，他与她之间的距离实在是无比遥远。两个人唯一的交集，大概就是同一个培训班，回家的路有几百米的重合吧。不论如何，这几百米的路确实给了我们很多欢乐。每次看到她出现，猜对了的人就会欢呼雀跃，从某种意义上也是增加了她对他的注意吧。 $~~~~\!\!~~~~$我们问过他，究竟为什么要一直这样纠结着。只可惜他直到毕业都没有回答这个问题。 --- --- $~~~~\!\!~~~~$他只对他看得起的人客气，尤其是她。 $~~~~\!\!~~~~$他和她本来与我没有太多交集，只是这天清晨，早早来到教室的我只见到了两个人，同一个班的他和她。他只和很少的一部分尖子们来往，我对他的了解仅限于此。 $~~~~\!\!~~~~$我并未多想，和他们打了个招呼，和往常一样在黑板上画了个图，标上了条件和题目。一转头，发现他仍然在客客气气地和她说话。我从来没有见过他和其他人说这么多话。尤其是在和我对比的时候，她显得格外特殊。 $~~~~\!\!~~~~$虽然并不是非常在意这些事情，但我还是让这件事在心里留了个影子。时间过得飞快，转眼间初二便已过半，偶然间加入了一个群。在这个时候，在这个群里，早已随着时间变化了的我才发现，他对她的已经不止是尊重，更是关切。 $~~~~\!\!~~~~$“我和大家比，是不是不够厉害？”她问。 $~~~~\!\!~~~~$“在我眼里，你才是最优秀的。”他说。 --- --- $~~~~\!\!~~~~$她在班级里是一颗耀眼的星。喜欢她，爱慕她的人，前前后后大概要有两位数。 $~~~~\!\!~~~~$而他，或许不是第一个，但一定是最耐心，最主动的那个男生。别人不敢与她说话，他大大方方地与她说说笑笑；她有任何需要，他一定是第一个伸出援手的。 $~~~~\!\!~~~~$他教她题目，他送她礼物，他约她出去玩，这些都是其他人渴望而不敢亦不能的。渐渐地，明眼人都能看出来，她对他也有些非同寻常的好。 $~~~~\!\!~~~~$在那节课上，隔着过道，他轻轻的牵住了她的手，十指相扣。 --- $~~~~\!\!~~~~$于是两个人的关系在大家眼里就有了非同一般的含义。他和她成了同桌。这张桌子就这么变得尤为引人注目。每节下课，都成为磕学家们汇聚的地方。 $~~~~\!\!~~~~$两个人的距离越来越近。在林荫道上，在一群嘻嘻哈哈的家伙的玩笑与催促下，他搂住了她的腰。 $~~~~\!\!~~~~$路人纷纷侧目，但在此时，在一切幸福与美好的交汇处， $~~~~\!\!~~~~$“旁人的眼光，已经不重要了。” --- --- $~~~~\!\!~~~~$“他们怎么又在牵手……”我小声地自言自语着。 $~~~~\!\!~~~~$老师又在敲黑板了，我竭尽全力把自己的注意力从面前的两个人身上挪开，投向黑板上不知道什么时候写上去的几十个单词。可是面前两个人似乎并不想让我这么做，居然把十指相扣的手放到了桌子上。 $~~~~\!\!~~~~$我最终还是放弃了听课，开始打算怎样和班主任商量换个座位。 $~~~~\!\!~~~~$面前的他和她，牵着手已经有一个月了。自从我这个倒霉的人坐在他们身后以来，我莫名地感觉，每节课，每分每秒，只要老师没有走下讲台，他们的手就不会松开。旁边的几个人早都习以为常，甚至以猜他们有没有在牵手为乐。 $~~~~\!\!~~~~$可是我上课本来就常常分心，再有这样的一对小情侣在面前吸引目光，只怕这场期末考要废掉。每次看到他突然笑起来，看到她的脸突然间变红，我都要长叹一声。 $~~~~\!\!~~~~$等等，他们现在居然搂在一起了？！ --- --- $~~~~\!\!~~~~$体育课前的教室里，几乎没有几个人，大家都已经下楼了。 $~~~~\!\!~~~~$“三！二！一！笑！——好！”我喊道。一边审视着我刚刚拍下来的照片。嗯真的不错，两个人牵着手，腼腆的他，笑容中露出些许害羞，兴高采烈的她，脸上写满了对他的依恋，他们相对着的眼睛里，流露出说不尽的爱慕之情。 $~~~~\!\!~~~~$我拍得真好！ --- $~~~~\!\!~~~~$他们俩的故事已经说不清是从何时开始了。也许前前后后有将近一年了吧。我也并不是第一次拍下他们的合影——上一次还是两个人在一起打游戏来着。 $~~~~\!\!~~~~$闲来无事，我到处乱逛，忽然间就看见两个人在窗边说小声话。从他们身后探出头来，只见她突然脸红，两个人非常没有底气地笑着问我“干啥”。这一下我也笑了，把他们俩笑得脸更红了，连推带掐地把我赶到了一边去。 $~~~~\!\!~~~~$后来有人和我说，这事实在是太正常了。 --- --- $~~~~\!\!~~~~$他与她瞒了大家好久呢。 $~~~~\!\!~~~~$借着他做值日的机会，她在教室里慢慢地写着作业，等所有人都回家可是件大工程。这段时间，我也乐得先去打会儿球。 $~~~~\!\!~~~~$将近七点了，连劳委都不知道哪儿去了，我回到教学楼门口，正巧看着两个人肩并肩走出来。他们的脚步可真慢啊，也难怪，这样子一起走的机会可不多。 $~~~~\!\!~~~~$林荫道上只有我们三个人，自然是我靠着一边，他和她走在一块。记得不久以前下雨时，三个人，两把伞，我得以独自撑一把伞，也是托了他俩的福。 $~~~~\!\!~~~~$这里的灯光本来就不明亮，两个人的影子在灯光下一起移动着，时而交错一下，让我几乎都有一种他们要牵上手了的感觉。是啊，他为什么不勇敢点呢，他与她之间，是再明了不过的那份心意了。 $~~~~\!\!~~~~$身后突然传来了跑步声，转头一看，是那个不知道跑哪儿去了的劳委。后面还有一个谁，是拿着什么在拍照吗？ $~~~~\!\!~~~~$看来他和她是瞒不住大家咯。 --- $~~~~\!\!~~~~$（注意这里的“我”不一样） $~~~~\!\!~~~~$还好我没有错过这场小中考前的温书。 $~~~~\!\!~~~~$稍稍地晚到了些，只见他坐在我的位置上，桌上放着她的笔记。也难怪，好不容易班级里人影少了些，他们怎么会错过这个机会。我悄悄地坐在了他的位置上，静静地观察着两个人的动静。 $~~~~\!\!~~~~$“你这题怎么能不会呢！”“唉呀我来教你。”“……”我隔着老远都能听见她的声音，再看看他不断地点头，差点笑出声来。她越讲越激动，两个人越靠越近——可惜就在这时，他们一个转头就发现了我。这场面可尴尬得很。 $~~~~\!\!~~~~$我最终回到了自己的位置上，可能是怕我说闲话，她让他坐在了我的前面。于是他俩给我来了一个两面包夹芝士，让我在一个早上的温书时间里磕了大概半个小时吧。 $~~~~\!\!~~~~$第二天，听说他们去图书馆了。 --- $~~~~\!\!~~~~$“你说他会不会喜欢上那个女生了？”她指着作为她前男友的他说。 $~~~~\!\!~~~~$“你还是忘不了他。”这是我们笑嘻嘻的回答。 --- --- $~~~~\!\!~~~~$所有人都在盼着他表白，可是他就是不愿意让所有人得偿所愿。 $~~~~\!\!~~~~$就像大家常说的那样，如果他说出口了，那一天一定会成为班级的一个大节日。 $~~~~\!\!~~~~$可是我们还在苦苦等待。他的心意已经不能再明了，他的心意已经不能再坚定，他仍然不说出口。 $~~~~\!\!~~~~$或许毕业的那一天，我们有机会看到吧。 --- --- $~~~~\!\!~~~~$他对她的感情，就一句话： $~~~~\!\!~~~~$“你喜欢吃什么我请你吃，你喜欢听谁的专辑，我送给你。” $~~~~\!\!~~~~$这是一般人做不到的…… --- --- $~~~~\!\!~~~~$他常常转头看她在写什么，不为啥，只是一种纯粹的好奇，以及一种对她的亲近感。 $~~~~\!\!~~~~$那一天，在他收拾东西准备去体育课的时候，一个朋友拉着他，问他是不是喜欢她。他很淡然地说了没有，但，这句话在他心里埋下了一颗种子。 $~~~~\!\!~~~~$他从此留意着她的一举一动，发自内心地欣赏着她的优点。 $~~~~\!\!~~~~$也许如果没有这句话，他后来大概也不会在听到一句话之后就承认： $~~~~\!\!~~~~$“我们都看得出来啊，你喜欢她。” --- --- $~~~~\!\!~~~~$我把这里本来有的什么东西删掉了。 --- --- $~~~~\!\!~~~~$**（前排提醒，这一段只是用的是第一人称，和我 zzp 没关系）** $~~~~\!\!~~~~$每次面对她，都有种说不出话的感觉。 $~~~~\!\!~~~~$她活泼开朗，喜欢开玩笑。每当她笑起来的时候，总感觉自己也开心得要笑起来。 $~~~~\!\!~~~~$喜欢她的人很多，我应该算其中一个。有的时候，看着他们一个个尝试着与她说话，有点觉得他们可笑。可是有的时候，又会觉得自己连和她说话都不敢，也有点可笑。 $~~~~\!\!~~~~$不敢表白，而且就以各种各样的风声而言，这实在不是什么合理的举动。更何况，我确实不敢啊。 $~~~~\!\!~~~~$就任凭时间流逝，风云变幻。我只顾做好我自己的事，时不时再看她一眼，欣赏一下她笑起来的样子。再看看其他人焦头烂额的样子，也会给生活增加不少趣味。 $~~~~\!\!~~~~$可是我还是喜欢她啊。有时，也还会有些难受吧。 $~~~~\!\!~~~~$**（感觉不太对劲，但是就这样吧）** --- --- $~~~~\!\!~~~~$学校一处不常有人的走廊。 $~~~~\!\!~~~~$她扶着栏杆，低着头想心事，又有时，抬起头看看远方。就是不回头看看身后的那个人。 $~~~~\!\!~~~~$她的心事，有学业，有爱好，还有他。他正在她身后的过道里来回转圈，一圈、两圈、三圈。他着急得很，要和她说话吧，又怕惹火了她；不和她说话也不是个办法；要说站到她身边去哄她，在这么一个僻静的地方，只怕是要招人闲话。 $~~~~\!\!~~~~$她忽然有种回头看看他的冲动，却听见楼上有人在高喊他们的名字，知道是那些好事的人找来了。正巧，让他去应付，为难为难他。她继续靠在栏杆上，却因为紧张而有些心跳加速。听出他在那些家伙的注视下也有些紧张，不禁想笑。 $~~~~\!\!~~~~$只可惜后来她的朋友们找了过来，看热闹的人也就散了。 --- --- $~~~~\!\!~~~~$“蛋包饭好吃么？”我笑话他道。放眼全桌，人人都在愉快地聊着喜闻乐见的八卦，只有他一个人大口大口地吃着并不算很好吃的蛋包饭，真是一抹独特的风景。 $~~~~\!\!~~~~$看着他一脸的迷茫与无助，真是更想笑了。也难怪他如此，喜欢的她与别人双向奔赴了，换成谁都不会好受的。 $~~~~\!\!~~~~$但更不可思议的在后头，他向我们讲述了另一个人的八卦——居然也喜欢她？ --- --- $~~~~\!\!~~~~$**（前排提醒，这一段只是用的是第一人称，和我 zzp 没关系）** $~~~~\!\!~~~~$数学课上，明明在认真解题，但一不小心抬起头，目光就会不由自主地投向左前方——她的位置。 $~~~~\!\!~~~~$“快来坐我旁边啊！”同学在朝我嚷嚷，满脸笑容地坐在她旁边，贴心地给我留了个紧靠着她的位置。可我仅仅是看见她一眼就会心跳加速，何况是在大家的围观之下坐在她身边呢。 $~~~~\!\!~~~~$即使是她已经挪到了自己的后方，还是忍不住地转头看。隐隐约约地感觉身后也有目光投向自己，也隐隐地能听见后面传来的阵阵笑声，知道自己这明显的举动被围观的他们发现了。但还是想转过去看。 $~~~~\!\!~~~~$那天，她坐在我的右边，仅仅隔着一个过道。同桌一直在催促我和她多讲几句话，可是我怎么敢呢。好不容易转过头去，就看到她也正好看过来，两个人都是瞬间把头转回去，感觉脸上热乎乎的一直蔓延到耳朵。“瞧你耳朵都红了！”听见她的朋友在笑话她，知道自己也是这样，心里有一种说不出由来的开心。 $~~~~\!\!~~~~$或许这就是双向的奔赴吧。 --- --- $~~~~\!\!~~~~$“那啥，我们是不是应该让他们俩独自待着？” $~~~~\!\!~~~~$我听了，看热闹不嫌事大啊你。不过不得不说这是个挺合理的建议，毕竟一个电灯泡就够把两个人都羞红脸，何况三个呢。 $~~~~\!\!~~~~$“他说啊，能不能让我们大家避开来。他都不敢和她说话了。我看啊，现在他们俩一天里面说的话不超过十句。” $~~~~\!\!~~~~$我隔着窗户望了一眼，两个人隔着半米的距离，正不知道在说些什么。如果我们这时走进教室，又会发生什么呢？ $~~~~\!\!~~~~$于是就有人这么做了，听着他突然变得结结巴巴地回应着那个闯入者开的玩笑，我忍着笑走进教室，看见他们俩已经退开了一两米的距离。 $~~~~\!\!~~~~$闲来无事，我们就在黑板上画画。画了什么不重要，重要的是，一群人把他和她围在中央。在两个人热烈地商量怎么样画某个同学的简笔画的时候，我们悄然后退，静静地观赏着他和她并肩画图的美景。 $~~~~\!\!~~~~$——这才是我们想要画的画嘛。 --- $~~~~\!\!~~~~$有三个人站在小卖部门口。 $~~~~\!\!~~~~$他和她都面对着我，兴高采烈地向我介绍各种各样的趣事。 $~~~~\!\!~~~~$“为啥不讲讲你们俩的事呢？”我颇为不合时宜地问了一句。 $~~~~\!\!~~~~$两个人突然都不说话了。“嗯……嗯……”她犹豫了一会，看了一眼身边的他，目光和同样在偷偷看着她的他的目光撞在一起，撞得他低下头去。 $~~~~\!\!~~~~$“就是——在班上很多人都开始表露自己的心意的那段时间。”她慢慢地说着。“据说有个人喜欢我，于是有人非得我说出个心上人。可是我又不敢说他，”她转头看了他一眼，“于是我故意开玩笑地说，可能对另外一个人‘比较欣赏’吧。” $~~~~\!\!~~~~$“接下来就是他的事了。”“嗯是这样的。我听到这个消息的时候，嗯……”他似乎恨不得赶紧戴上个口罩，遮住自己的脸。 $~~~~\!\!~~~~$“我感觉，我的整个世界，都崩塌了。” $~~~~\!\!~~~~$后来的事情，自然不需要他们讲述了。我曾想，在这一天他说出那句话的时候，她眼睛里流露出的夹带着羞涩的喜悦，会不会不比两个人各明心迹的那个时刻少呢？ --- --- $~~~~\!\!~~~~$那是我第一次，也是最后一次看到她和他并肩而行。 $~~~~\!\!~~~~$远远地，我站在高处，倚靠着栏杆，眺望着下方的人来，人往。 $~~~~\!\!~~~~$我看见了他，也不出意料地看见了她。他手上拿着两串来之不易的串串，正在把其中一串递给她。我不由得笑了，睁大眼睛，渴望着更清楚地看着他和她之间的每一处美好。 $~~~~\!\!~~~~$我知道，他们的下一节课是体育。整整十分钟的时间，可以让他和她慢慢度过。我还知道，他和她的关系并不受部分人赞成，这短短的十分钟，远远不够他和她慢慢地珍惜。 $~~~~\!\!~~~~$远远不够。 $~~~~\!\!~~~~$风从我的耳边吹过，似乎能让我听到他在和她说话。 $~~~~\!\!~~~~$看啊，他转过了头，看着她，似乎在说笑。她也面对着他，仰着头，对着高她一头的他笑呢。 $~~~~\!\!~~~~$我多么渴望我能拥有千里眼，能够看一看他们相对着的双眼中，究竟在诉说着什么。是爱恋，是珍惜，是羞涩，是尊重，还是什么我不曾见过的，让人向往的事物吗。究竟是什么，能让我这样一个远远眺望的人都有所触动？ $~~~~\!\!~~~~$记忆中的他们，两个身影，一同坐在那张桌子边，她拿着笔、画着图，一步一步地向他讲解着。他和她，一讲一听，是如此认真，以至于直到指指点点着的我们离开，都未曾发现有这么一群为他们而开心的人。 $~~~~\!\!~~~~$还记得我调侃过他俩。两张脸上那微微翘起的嘴角，就是他和她，心意的抒写。 $~~~~\!\!~~~~$等我回到现实，两个人正好一起转过墙角。我所见的最后，是他把另外一根串串，递给了她。 --- $~~~~\!\!~~~~$“今天你必须和他分手，不然就别进这个家门！” $~~~~\!\!~~~~$这句话是那么的沉重，压得我喘不过气，一句话都说不出来。 $~~~~\!\!~~~~$我早已受了母亲不知多少责备，但从未这样痛苦。 $~~~~\!\!~~~~$一路上我几乎哭出来。我和他之间，是多么难得的奔赴啊。可她无论如何要让我们立刻分离。两个人相互爱慕，又有什么错误？究竟为什么，要这样地毁灭它？ $~~~~\!\!~~~~$花朵是黑的，云朵是黑的，学校的白墙也是黑的。 $~~~~\!\!~~~~$眼泪要流下来，我轻轻擦掉。 $~~~~\!\!~~~~$可是我要如何跟他说呢……一想到和他度过的时光，眼泪就要抑止不住。 $~~~~\!\!~~~~$面对他的时候，又怎么样才能说得出口呢…… $~~~~\!\!~~~~$眼泪又流下来，怎么擦，都无济于事。 --- $~~~~\!\!~~~~$“她早上哭着说，她妈妈，不同意。” $~~~~\!\!~~~~$他这个素来坚强的人，是带着哭腔的。 --- --- $~~~~\!\!~~~~$**（据我所知有的人很为这件事自豪，我写长一点明显一点应该不会介意吧:D）** $~~~~\!\!~~~~$故事的起源呢，简直无从说起。不如就引用一句话吧： $~~~~\!\!~~~~$她说，他考不好就是她儿子，因为“当不了他的新娘，就要当他的新娘。” --- $~~~~\!\!~~~~$她问他，女生应该怎么追男生？ $~~~~\!\!~~~~$她又问他，他喜欢什么样的女生？ $~~~~\!\!~~~~$体育课上，当他和同学嘻嘻哈哈地跑过女生队伍前面时，听见她大声地和身边的朋友说：“我觉得我的眼光就比你好得多！”为什么这么大声呢，因为就是说给他听的。 $~~~~\!\!~~~~$…… --- $~~~~\!\!~~~~$他在我面前，三句话不离她。 $~~~~\!\!~~~~$他一下课，就和她一起四处玩耍。 $~~~~\!\!~~~~$运动会上，他狂奔好几百米，又在赛道终点等了近一个小时，只为了在她上场的时候，大声地为她喊出一声声加油。 $~~~~\!\!~~~~$…… --- $~~~~\!\!~~~~$班级的演出上，他担任钢琴伴奏的重担。 $~~~~\!\!~~~~$只因老师的一句话“钢琴伴奏和指挥一定要有默契。”在许许多多人的努力下，她成为了那个指挥。他们班的成功，离不开这个任命，离不开两个人的默契。 $~~~~\!\!~~~~$不知当她看着他与她之间的默契越来越深，配合越来越好的时候，有没有发自内心地喜悦？ $~~~~\!\!~~~~$不知他在和她一起的共同练习中，是否不仅仅陶醉于钢琴的乐声，还陶醉于两个人共同地为了演出而付出的过程中呢？ $~~~~\!\!~~~~$演出毕了，她坐在他前面，他靠着她的椅背。她转过头，两个人的眼睛相对，相距，不超过一掌宽。 $~~~~\!\!~~~~$时人评之： $~~~~\!\!~~~~$“这才是默契的源头。” --- $~~~~\!\!~~~~$请允许我用他的原话来结束这段： $~~~~\!\!~~~~$“win 力！” --- --- $~~~~\!\!~~~~$他和她的故事，令所有人羡慕不已、心向往之。 $~~~~\!\!~~~~$时间再久，也不能在他们的感情上留下划痕，只能化为甘霖，滋润着深深扎根在彼此心田的种子。 $~~~~\!\!~~~~$也许我可以说，他和她心中生长的，是我所见过的最富有生机，也最为美丽的花朵…… --- $~~~~\!\!~~~~$我们在玩四人斗地主——但只有一个人在认真打的那种。 $~~~~\!\!~~~~$他是地主，她就是坐在地主身边的农民。她说，她不会打，让他帮着她。 $~~~~\!\!~~~~$这本来完全不合理，但放在她和他身上，这一切就顺理成章。我自然是极为赞成，只剩下另一个不明所以的朋友认真地争胜。 $~~~~\!\!~~~~$他让着她，明明能一下子出完，却非要把牌权送给她。看着她赢了，自己笑得比赢了还开心。 --- $~~~~\!\!~~~~$“我…我一个月之后的那节课能请假吗？我要去给同学过生日。” $~~~~\!\!~~~~$一群人瞬间兴奋起来，这么结结巴巴地说出这样的话，必然有什么特别之处。在众人的围堵之下，他才不情不愿地说了实话。 $~~~~\!\!~~~~$她的生日还有一个月才到。可他已经早在这个时候，就请好了假。 --- $~~~~\!\!~~~~$“又过生日去了？”当门被推开的时候，我不由得笑着问道。 $~~~~\!\!~~~~$当看见两个迟到的人的脸突然有些红晕，我才想起，这一天，好像确实是他的生日呀。 $~~~~\!\!~~~~$后来他说，那天她为了给他过生日，拉着他两个人一起出去玩了一个下午呢。 --- $~~~~\!\!~~~~$“她喜欢我！” --- --- --- --- $~~~~\!\!~~~~$唉。 $~~~~\!\!~~~~$怎么感觉自己笔下的大家都好腼腆啊…… $~~~~\!\!~~~~$我还是没能力把这篇研究报告写好…… $~~~~\!\!~~~~$呜。 --- $~~~~\!\!~~~~$祝各位 2.14 人赢节快乐啊！我磕的 cp 们一定要长长久久！ $~~~~\!\!~~~~$初二的各位同学，祝小中考顺利！ $~~~~\!\!~~~~$初三的各位同学，祝中考顺利！和自己喜欢的人一起考上心仪的高中！ $~~~~\!\!~~~~$同为 OIer 的大家，祝省选，祝明年，rp++！ $~~~~\!\!~~~~$希望之后，都不要有人再被情感问题所烦恼，让情感，只剩下我这篇文章里写下的美好。让问题，统统远去！ $~~~~\!\!~~~~$如果我省选能考好的话，情感问题研究报告之五，大概会在 5.20 的时候出现。如果我心情好的话，或许 4.1 也会有的咕。 --- $~~~~\!\!~~~~$~~有无人教教我怎么才能做到把《简爱》读完啊（哭）~~ --- $~~~~\!\!~~~~$完篇于 2024.02.08 $~~~~\!\!~~~~$于 2024.02.10 增添了一些内容。