如何让各科老师发出尖锐爆鸣
以下内容仅供娱乐。
语文老师
- 运用了比喻论证的修辞手法，具体有力地说明了 xxx 观点，使文章结构严谨。
数学老师
- 两点之间直线最短。
英语老师
物理老师
-
物体受到惯性力的作用。
-
物体的运动需要力来维持。
-
使用钨丝作为保险丝。
化学老师
-
\large {\rm{H_2O}}{\overset{电解}{\ ==\ }}{\rm H_2 + O_2} -
老师：同学们，在
\rm{C} 还原\rm{CO_2} 这个反应中：
在高温条件下，\rm{C} 发生氧化反应，得到一个\rm{O} 原子，变成一个\rm{CO} 分子；
同时\rm{CO_2} 发生还原反应，失去一个\rm{O} 原子，变成一个\rm{CO} 分子。
所以反应最终生成了2 个\rm{CO} 分子。化学方程式：\large {\rm{C + CO_2}}{\overset{高温}{\ ==\ }}{\rm 2CO} 我：那为什么不能
\rm{C} 夺走\rm{CO_2} 的2 个\rm{O} 原子，\rm{CO_2} 失去2 个\rm{O} 原子。这样就可以写成：\large {\rm{C + CO_2}}{\overset{高温}{\ ==\ }}{\rm CO_2 + C}